A partir da ilustração abaixo elabore um texto: VOCÊ PODERÁ OPTAR: 1ª OU 3ª PESSOA

 

Redação nº 8-                               LÍNGUA PORTUGUESA                                                        Professora: Bernadete
NOME:					Nº:
Ano/Série	DATA	Bimestre	PRODUÇÃO DE TEXTO	VOCÊ PODERÁ OPTAR: 1ª OU 3ª PESSOA(ESTRUTURA DIA 13)
º E.F.	27   /03   /2020	1º	Narração

Analisando a Proposta da Redação

Compreendendo a Tarefa:

A proposta da redação pede que o aluno produza um texto narrativo a partir de uma ilustração de um ônibus escolar. O estudante pode escolher entre dois tipos de narrador:

• Narrador-personagem: O aluno se coloca na história como um personagem, utilizando a primeira pessoa (eu, me, comigo).
• Narrador-observador: O aluno narra os fatos de forma externa, como se estivesse observando tudo, utilizando a terceira pessoa (ele, ela, eles).

Elementos Essenciais da Redação:

• Título: Deve ser criativo e chamar a atenção do leitor para o tema da narrativa.
• Introdução: Apresentação da cena da ilustração e do personagem principal (no caso do narrador-personagem).
• Desenvolvimento: Sequência de fatos que compõem a história, com foco nos sentimentos e pensamentos dos personagens.
• Conclusão: Fechamento da história, com um desfecho que pode ser surpreendente ou reflexivo.

Dicas para a Produção do Texto:

• Observe a ilustração: Analise os detalhes da imagem: as pessoas, as expressões, os objetos, o ambiente. O que essa imagem te faz imaginar?
• Escolha um ponto de vista: Decida se você quer contar a história como um personagem que está dentro do ônibus ou como um observador externo.
• Crie uma história: Pense em uma situação interessante que possa acontecer dentro do ônibus. Pode ser uma aventura, um problema, um momento de alegria ou tristeza.
• Desenvolva os personagens: Se você escolher ser o narrador-personagem, pense em como você se sente e o que você pensa sobre a situação. Se escolher o narrador-observador, crie personagens interessantes e dê vida a eles.
• Use a linguagem adequada: A linguagem deve ser clara e objetiva, mas também pode ser criativa e expressiva, dependendo do estilo que você escolher.
• Revise o texto: Após terminar de escrever, releia o texto para verificar se a história está completa e se não há erros de ortografia ou gramática.

Exemplos de Títulos (para te inspirar):

• Narrador-personagem: "Minha Aventura no Ônibus Escolar", "Um Dia Atrasado", "O Segredo do Banco de Trás".
• Narrador-observador: "A Viagem", "Rostos no Ônibus", "A Parada Inesperada".

Possíveis Enredos:

• Uma amizade inesperada: Um novo aluno chega à escola e se senta ao lado do narrador, iniciando uma amizade improvável.
• Um objeto perdido: Um objeto importante é perdido dentro do ônibus e causa um grande alvoroço entre os alunos.
• Uma viagem imaginária: Durante a viagem, os alunos embarcam em uma aventura imaginária, criada pela sua própria imaginação.
• Um dia chuvoso: O ônibus quebra no meio do caminho e os alunos precisam encontrar uma forma de chegar em casa.

A JORNADA DO ÔNIBUS ESCOLAR ( TERCEIRA PESSOA)

Era uma manhã de outono, e o sol apenas espreitava por entre as copas das árvores. A cidade, ainda envolta no torpor matutino, começava a ganhar vida com os primeiros sons dos pássaros e o barulho dos motores aquecendo. No pátio da escola, o velho ônibus amarelo estava estacionado, esperando mais um dia de trabalho.

O ônibus era uma figura conhecida pelas ruas da pequena cidade. Com sua pintura desgastada pelo tempo e os adesivos coloridos colocados pelos alunos, era muito mais do que um simples veículo. Ele carregava histórias, risos, confissões e até mesmo algumas lágrimas. Os bancos, com pequenos rabiscos e iniciais gravadas, eram testemunhas silenciosas de anos de trajetos e memórias.

Naquele dia, Dona Clara, a motorista, chegou pontualmente. Era uma mulher de expressão serena, mas de olhar firme. Conduzir aquele ônibus era mais do que um trabalho para ela — era uma missão. Ela sabia que cada viagem significava muito para aquelas crianças, não apenas pela educação, mas pelas experiências que compartilhavam no caminho.

As crianças foram chegando aos poucos. Pedrinho, com sua mochila maior do que ele, sempre trazia um sorriso radiante e uma história nova para contar. Luíza, tímida e introspectiva, sentava-se sempre no mesmo banco ao lado da janela, observando o mundo passar. Havia também Marcelo e Joana, que não podiam ficar muito tempo sem discutir, mas que no fundo não sabiam como seriam seus dias sem a presença um do outro.

Quando o motor do ônibus roncou, anunciando o início da viagem, a cidade já estava mais desperta. As ruas estreitas, com casas de fachadas coloridas e jardins bem cuidados, eram o cenário perfeito para a jornada. As crianças, cada uma a seu modo, preenchiam o espaço com vozes e energia. Cantavam, contavam segredos e riam de piadas que só faziam sentido para elas.

Durante o trajeto, Dona Clara mantinha os olhos atentos na estrada, mas sempre tinha uma palavra gentil ou um sorriso para as crianças. Sabia que cada dia era uma nova aventura, e mesmo as rotinas mais comuns podiam guardar surpresas. Naquela manhã, por exemplo, avistaram um grupo de patos atravessando a rua em fila, algo que despertou um coro de exclamações e gargalhadas.

Quando chegaram à escola, o ônibus esvaziou-se rapidamente. As crianças desceram correndo, levando consigo a alegria e a energia que haviam compartilhado no caminho. O ônibus, agora silencioso, ficou ali, esperando pacientemente pelo fim do dia, quando teria a oportunidade de conduzir aquelas histórias de volta para casa.

E assim seguia a jornada do ônibus escolar, um pequeno universo sobre rodas que, todos os dias, transportava muito mais do que passageiros. Transportava sonhos, esperanças e a certeza de que, em cada curva da estrada, havia sempre algo novo para descobrir.

Título: "A Jornada do Ônibus Escolar" (PRIMEIRA PESSOA)

Introdução:

Era uma manhã fria de segunda-feira, e o céu cinza indicava que a semana escolar começaria com desafios. Eu, Lucas, um estudante do 9º ano, estava pronto para mais um dia de aulas. Minha mochila estava pesada, não apenas pelos livros, mas também pelas expectativas que eu tinha para o futuro.

Desenvolvimento:

O ônibus escolar chegou pontualmente às 7h30. Subi e encontrei meu lugar habitual ao lado de Mariana, minha amiga de longa data. Conversávamos sobre os projetos da escola e nossos planos para as férias de verão. O trajeto era sempre o mesmo: passávamos pelo parque central, pela praça da igreja e, finalmente, pela escola.

No entanto, naquele dia, algo estava diferente. O motorista, Sr. Antônio, parecia distraído. Ele fez uma curva mais fechada do que o normal, e o ônibus balançou perigosamente. Mariana segurou minha mão com força, e eu senti um frio na espinha.

De repente, o ônibus parou bruscamente. O motor desligou, e uma escuridão tomou conta do interior. Ouvimos murmúrios de preocupação entre os colegas. Sr. Antônio tentou ligar o motor, mas sem sucesso.

Clímax:

A tensão aumentou. Sem sinal de celular e sem comunicação com o mundo exterior, estávamos isolados. Mariana sugeriu que saíssemos e procurássemos ajuda. Com relutância, todos concordaram. Ao descer, percebemos que estávamos em uma estrada deserta, longe de qualquer civilização.

Conclusão:

Decidimos caminhar em direção à cidade mais próxima. Após horas de caminhada, avistamos luzes ao longe. Era uma pequena vila. Pedimos ajuda, e um morador nos levou até a estação de polícia. Fomos resgatados e levados de volta para casa. O incidente nos ensinou a importância da união e da preparação para imprevistos.

1-A partir da ilustração abaixo elabore um texto:

ÔNIBUS ESCOLAR	a)      Narrador-personagem: Esse tipo de narrador participa da história que ele mesmo conta e, dessa maneira, assume dois papéis, o de personagem e o de narrador. Aqui a história é contada sempre na 1ª pessoa. b)     Narrador-observador: É aquele que observa, não participa da história e também não interfere nos fatos. Sua única missão é narrar na 3ª pessoa. OLHAR A ESTRUTURA DO TEXTO NARRATIVO:
Título: