Ideias de Temas para Narrativas:

 

Estrutura da narração

O texto narrativo tem três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão: 

- Introdução: Apresenta as personagens(QUEM?), localizando-as no tempo(QUANDO?)I e no espaço(ONDE). 

- Desenvolvimento: Através das ações das personagens, constrói-se a trama e o suspense que culmina no clímax. (O QUE?, POR QUE?, COMO?)

- Conclusão: Existem várias maneiras de se concluir uma narração. Esclarecer a trama é apenas uma delas. (CONSEQUÊNCIA)

O que se pede: Imaginação para compor urna história cativante que entretenha o leitor, provocando expectativa. Pode ser romântica, dramática ou humorística. 

Elementos básicos da narrativa: Depois de escolher o tipo de narrador que vai utilizar, é necessário ainda conhecer os elementos básicos de qualquer narração. 

Todo o texto narrativo conta um fato que se passa em determinado tempo e lugar. A narração só existe na medida em que há ação; esta ação é praticada pelos personagens.
 Um fato, em geral, acontece por uma determinada causa e desenrola-se envolvendo certas circunstâncias que o caracterizam. É necessário, portanto, mencionar o modo como tudo aconteceu detalhadamente, isto é, de que maneira o facto ocorreu. Um acontecimento pode provocar consequencias, as quais devem ser observadas. 

• Fato - o que se vai narrar (O quê?)
• Tempo - quando o fato ocorreu (Quando?)
• Lugar - onde o fato se deu (Onde?)
• Personagens - quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?)
• Causa - motivo que determinou a ocorrência (Por quê?)
• Modo - como se deu o fato (Como?)
• Conseqüências – Geralmente provoca determinado desfecho. 

Após definir os elementos da narrativa, basta organizá-los para elaborar uma narração.

CONTE UM FATO MARCANTE EM SUA VIDA. (ATÉ 20 LINHAS).

Critério para a correção:

  Ter pelo menos três parágrafos.

 •Ortografia

•Emprego de letras maiúsculas e minúsculas

•Pontuação (diálogos)

•Marcas da oralidade (só nos diálogos- discurso direto)•

  Paragrafação

•Estrutura narrativa( elementos básicos da narrativa)

•Organização textual (coesão/ coerência)

•Redundância (palavras/ ideias)

 

Analisando a Estrutura da Narração e Oferecendo Ideias

A estrutura proposta para a narração é bastante completa e abrangente, cobrindo os elementos essenciais para a construção de uma história cativante. A divisão em introdução, desenvolvimento e conclusão, juntamente com a identificação dos elementos básicos da narrativa (fato, tempo, lugar, personagens, causa, modo e consequências), fornece uma base sólida para a produção de textos narrativos.

Ideias de Temas para Narrativas:

Para te ajudar a criar uma história marcante, seguem algumas sugestões de temas, explorando diferentes gêneros e estilos:

• Aventura: Uma expedição em uma floresta desconhecida, a descoberta de um tesouro perdido, uma viagem no tempo.
• Fantasia: Um mundo mágico com criaturas fantásticas, um feitiço que dá errado, uma profecia que precisa ser cumprida.
• Ciencia Ficção: Uma viagem espacial, a descoberta de vida extraterrestre, uma distopia tecnológica.
• Mistério: Um assassinato misterioso, uma investigação policial, um segredo de família.
• Romance: Um amor proibido, um reencontro inesperado, uma história de superação.
• Comédia: Uma situação embaraçosa, um mal-entendido engraçado, uma piada que sai do controle.
• Terror: Uma casa assombrada, um monstro aterrorizante, uma lenda urbana que se torna realidade.

Dicas para Elaborar Sua Narrativa:

• Escolha um tema que te interesse: Ao escolher um tema que você gosta, será mais fácil se envolver na história e criar personagens e cenários mais ricos.
• Crie personagens interessantes: Dê vida aos seus personagens, atribuindo a eles características únicas, desejos e conflitos.
• Construa um cenário detalhado: Descreva o ambiente onde a história se passa, utilizando adjetivos e comparações para criar uma atmosfera envolvente.
• Crie um conflito: Um conflito é essencial para impulsionar a narrativa e manter o leitor interessado.
• Utilize a linguagem de forma eficaz: Escolha as palavras certas para transmitir as emoções dos personagens e criar a atmosfera desejada.
• Revise seu texto: Após terminar de escrever, revise seu texto para corrigir erros de ortografia e gramática e garantir que a história esteja clara e coesa.

Exemplo de Narrativa (Terror):

A noite era escura e silenciosa. A velha casa abandonada na colina era a única construção visível por quilômetros. Com o coração acelerado, Pedro e Ana se aproximaram, atraídos por uma lenda local sobre um fantasma que assombrava o lugar. Ao cruzar a porta rangeante, sentiram um arrepio percorrer seus corpos. A cada passo, a sensação de serem observados aumentava. De repente, um grito ecoou pelos corredores, seguido de um barulho estrondoso. Pedro e Ana correram em direção ao som, mas ao abrirem a porta, encontraram apenas um velho piano, cuja tampa estava aberta, como se tivesse sido arremessada com força. Assustados, decidiram sair dali o mais rápido possível. Ao chegarem à porta da frente, a chave desapareceu misteriosamente. Presos na casa assombrada, Pedro e Ana se abraçaram, esperando pelo amanhecer.

 A história - adicionar algumas ideias e analisar a estrutura dela, destacando os elementos da narrativa:

Elementos da Narrativa:

Fato - O que se vai narrar (O quê?)

• A história narra a experiência de dois personagens, Pedro e Ana, que entram em uma casa abandonada e assombrada, movidos pela lenda de um fantasma que supostamente habita o local. A trama se desenvolve com momentos de tensão e mistério, quando eles encontram situações assustadoras e tentam sair, mas algo os impede de escapar.

Tempo - Quando o fato ocorreu (Quando?)

• A história se passa à noite, em um cenário de escuridão e silêncio. A ambientação noturna é crucial para o tom de suspense e medo que se quer criar. A ausência de luz e o silêncio contribuem para aumentar o clima de tensão.

Lugar - Onde o fato se deu (Onde?)

• O local é uma velha casa abandonada, situada em uma colina isolada. Esse cenário é importante, pois, além de remeter ao imaginário de lugares assombrados, ele é descrito como uma construção visível apenas por quilômetros, o que reforça a sensação de isolamento e abandono.

Personagens - Quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?)

• Os personagens principais são Pedro e Ana. Eles são dois jovens que, movidos pela curiosidade e talvez pela coragem, decidem explorar a casa abandonada. Seus medos e reações, assim como o vínculo de amizade entre eles, são fundamentais para o desenvolvimento da trama.

Causa - Motivo que determinou a ocorrência (Por quê?)

• O motivo que leva Pedro e Ana até a casa é uma lenda local sobre um fantasma que assombra o local. Essa curiosidade e a necessidade de desafiar o medo impulsionam os personagens a entrarem no lugar, o que desencadeia os eventos misteriosos.

Modo - Como se deu o fato (Como?)

• Eles entram na casa, sentem uma presença estranha e começam a ouvir barulhos e gritos assustadores. Quando tentam investigar, encontram um piano aparentemente arremessado. O modo como a situação se desenvolve é tenso e desconcertante, criando o suspense que mantém os personagens (e os leitores) intrigados e com medo.

Consequências – Geralmente provoca determinado desfecho.

• A consequência do que acontece é que Pedro e Ana ficam presos na casa, sem poder sair, porque a chave misteriosamente desaparece. Eles passam a noite no lugar, esperando que o amanhecer os liberte da situação assustadora. O desfecho sugere que a experiência teve um impacto emocional, e a sensação de medo e a luta contra a desesperança estão presentes.

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A história reimaginada e enriquecida:

Introdução: A noite era escura e silenciosa, e uma densa neblina cobria as colinas. A velha casa abandonada, isolada no topo da montanha, era a única construção visível à distância. Lendas antigas falavam de um espírito vingativo que habitava aquele lugar, e, mesmo assim, Pedro e Ana, cheios de coragem e curiosidade, decidiram desbravar o mistério. "Talvez não seja nada", disse Pedro, tentando esconder o medo. Mas a sensação de estar sendo observado fazia a respiração deles ficar pesada.

Desenvolvimento: Eles se aproximaram da casa, o som de seus passos era abafado pela grama alta que crescia ao redor. Ao empurrar a porta rangeu, uma onda de frio percorreu suas espinhas. No instante em que entraram, o silêncio da noite parecia mais profundo. Os olhos de Ana vasculhavam o ambiente sombrio, enquanto Pedro olhava fixamente para as sombras que pareciam se mover. O som de algo caindo no andar de cima os fez olhar para cima. Um grito arrepiante ecoou pelos corredores, fazendo seus corações dispararem. Ao correrem em direção ao som, a porta se abriu com um estrondo, revelando um piano velho e desgastado, com a tampa aberta, como se alguém o tivesse arremessado com toda a força. Seus olhos se encontraram, e, sem palavras, a decisão foi clara: sair dali o mais rápido possível.

Mas, ao chegarem à porta da frente, a chave simplesmente desapareceu, como se a casa tivesse decidido mantê-los em seu interior. Pedro segurou a mão de Ana com força, ambos buscando alguma forma de escapar, mas nada parecia acontecer. As paredes da casa pareciam se fechar em torno deles, e o vento forte do lado de fora só tornava a situação mais assustadora.

Conclusão: Presos na casa, a escuridão parecia engolir tudo ao redor. Eles se abraçaram, esperando que o amanhecer os libertasse, mas o medo de que o fantasma da lenda estivesse mais perto do que imaginavam os mantinha em alerta. As horas passaram devagar, cada segundo uma eternidade. Quando finalmente a primeira luz do dia começou a surgir, a chave apareceu misteriosamente em cima da mesa. Sem olhar para trás, Pedro e Ana saíram correndo da casa, prometendo nunca mais se arriscar em lugares assombrados. Mas, até hoje, eles dizem ouvir o som de um piano tocando ao longe, no topo da colina.

CONTE UM FATO MARCANTE EM SUA VIDA. (ATÉ 20 LINHAS).

Fato Marcante:

Introdução:

• Personagens: Eu, uma professora dedicada e apaixonada por ensinar, e meus alunos.
• Tempo: Final de um semestre letivo, um dia de verão quente.
• Lugar: Sala de aula da escola onde eu trabalhava, em uma pequena cidade do interior.

Desenvolvimento:

• Fato: Estava dando minha última aula do ano para uma turma que, apesar das dificuldades, me inspirava todos os dias. Como em todo ano, preparei uma atividade especial para o último dia, algo que unisse todos os alunos e marcasse o fim daquele ciclo.
• Causa: Queria que o momento fosse significativo, uma forma de agradecer a cada um por sua dedicação e me ensinar, assim como eu os ensinei.
• Modo: Durante a atividade, pedimos que os alunos compartilhassem algo que aprenderam com os colegas e algo que eu havia ensinado a eles. Ao final, eles escreveram cartas emocionantes de despedida. Foi um momento de emoção pura, com lágrimas e sorrisos.
• Consequências: Ao final da aula, os alunos se reuniram e me entregaram uma carta surpresa. Eles escreveram sobre como minha maneira de ensinar os impactou, como se sentiram acolhidos e desafiados a crescer. Eu nunca tinha me sentido tão valorizada como profissional.

Conclusão:

• Sentimentos: A carta e o gesto dos alunos me emocionaram profundamente. Eu me senti realizada como professora e também como ser humano. Esse momento ficou gravado na minha memória e me motivou a continuar minha missão de educadora, sabendo que o impacto positivo da minha dedicação vai além do que imaginamos.

Uma Lição de Vida

Era o último dia de aula daquele ano. O calor do verão invadia pela janela da sala, mas o clima estava longe de ser apenas quente; o que pairava no ar era uma mistura de emoções. Eu, professora há anos, estava diante de uma turma que me emocionava profundamente. Ao longo do semestre, mesmo com os desafios diários, aqueles alunos haviam me ensinado mais do que eu poderia imaginar. A cada nova ideia, a cada conversa, eu via neles o reflexo de uma busca constante por crescimento.

Para marcar o fim do ciclo, preparei uma atividade especial. Queria que fosse algo memorável, algo que mostrasse a importância daquele momento. A proposta era simples: que cada aluno compartilhasse com a turma algo que aprendeu com seus colegas e algo que aprendi com eles. Todos estavam empolgados com a ideia, mas havia uma energia ainda mais forte no ar — uma sensação de despedida que tocava nossos corações.

Enquanto os alunos se levantavam para falar, a sala se enchia de palavras cheias de gratidão, respeito e risos. Mas o momento que mais me tocou veio quando eles se reuniram para me entregar algo que eu não esperava: uma carta coletiva. Cada um havia escrito algo sobre o impacto que minha forma de ensinar teve em suas vidas. As palavras estavam cheias de sinceridade e carinho, e ao lê-las, eu não pude conter as lágrimas. Eles escreveram sobre como se sentiram acolhidos, desafiados e inspirados a seguir em frente.

Naquele instante, percebi que o valor de ser professora não está apenas nas lições que passamos, mas também nas lições que aprendemos com nossos alunos. Aquele gesto, simples e cheio de afeto, ficou gravado em minha memória e se tornou o maior reconhecimento da minha carreira. Ali, naquele último dia de aula, eu soube que a minha missão estava cumprida. O impacto que deixamos vai além do que imaginamos. E eu, mais do que nunca, sabia que estava no caminho certo.