Canção para ninar menino grande (2018) – Conceição Evaristo (ANÁLISE 1 E 3 E.M.) PERGUNTAS E RESPOSTAS

 Canção para ninar menino grande de Conceição Evaristo

RESUMO: 

1. Informações Gerais

• Título: Canção para ninar menino grande
• Autor: Conceição Evaristo
• Ano de publicação: 2018
• Gênero: Romance
• Contexto Histórico: A obra insere-se no contexto da literatura negra brasileira contemporânea, refletindo sobre a opressão racial, as relações de gênero e a luta pela identidade e liberdade da população negra no Brasil.

2. Enredo e Personagens

• Protagonista Principal: Fio Jasmim, um homem negro que lida com as contradições da masculinidade imposta pela sociedade.
• Mulheres Negras: A obra dá destaque às mulheres negras, que, por meio da "escrevivência", encontram sua voz e narram suas próprias histórias de resistência, sofrimento e poder.
• Outros Personagens: A narrativa também traz outras figuras femininas e masculinas que representam diferentes aspectos da experiência negra, desde a opressão até as formas de resistência.

3. Principais Temas da Obra

• Masculinidade Negra e Suas Contradições: A obra questiona os estereótipos da masculinidade negra, como o homem negro ser visto como viril, agressivo e dominante. Fio Jasmim representa as tensões entre essa imagem e as dificuldades e fragilidades que ele enfrenta.
• Sexualidade Negra: A sexualidade é representada de forma complexa, sendo influenciada pelas estruturas de poder e pelo racismo. A obra apresenta a sexualidade como uma construção que reflete tanto o desejo quanto a repressão e a vulnerabilidade dos personagens negros.
• Relação entre o Individual e o Coletivo: A narrativa entrelaça as experiências individuais de Fio Jasmim e das mulheres com a história coletiva da luta negra no Brasil, revelando como a opressão e a resistência são vividas de maneira interligada.
• Ancestralidade e Identidade: A ancestralidade tem um papel fundamental na obra, representando as raízes que sustentam a identidade dos personagens e suas forças para resistir às adversidades do presente.
• Resistência e Luta: A resistência das personagens é um tema central, com destaque para as formas de luta contra o racismo e a marginalização, além da busca pela liberdade e pela justiça social.

4. Estilo e Técnica Narrativa

• Linguagem Poética e Simbólica: Conceição Evaristo utiliza uma linguagem rica em metáforas e imagens que reforçam a profundidade emocional e a complexidade das vivências dos personagens. A escrita é sensível e traz à tona a dor, a luta, mas também a beleza da resistência.
• Estrutura Narrativa: A obra adota uma estrutura que intercala diferentes pontos de vista, permitindo ao leitor uma visão mais ampla da história. A alternância de vozes reforça a multiplicidade das experiências e das vivências das personagens.
• Escrevivência: Conceição Evaristo utiliza o conceito de "escrevivência", que mistura a experiência pessoal com a memória e a narrativa, criando uma voz única que resiste à invisibilidade das mulheres negras e desafia as narrativas dominantes.

5. Análise de Personagens

• Fio Jasmim: O protagonista reflete as contradições da masculinidade negra, sendo ao mesmo tempo viril e vulnerável, desafiando as imposições sociais. Sua trajetória de autoconhecimento e resistência é um dos eixos centrais da obra.
• Mulheres Negras: As personagens femininas desempenham um papel crucial na obra, tanto como figuras de resistência como de amor, sofrimento e superação. Elas são retratadas de forma complexa, longe de estereótipos simplistas.
• Relações Interpessoais: As relações entre os personagens refletem a tensão entre desejo, opressão e a busca por liberdade. As interações entre os personagens são carregadas de simbolismo, representando tanto a fragilidade quanto a força interior diante das adversidades.

6. Temas Sociais e Culturais

• Racismo Estrutural: A obra denuncia as desigualdades sociais e as formas de opressão sofridas pelos negros no Brasil, especialmente no que se refere à marginalização das mulheres negras e dos homens negros.
• Masculinidade e Gênero: A construção da masculinidade negra e as pressões sociais sobre os homens negros são questionadas na obra, destacando as complexidades das relações de gênero dentro da sociedade racista e patriarcal.
• Conflitos de Gênero: O livro discute o papel da mulher negra, suas dificuldades e resistências, e como a sociedade a marginaliza ainda mais devido ao seu gênero e à sua raça.

7. Elementos Simbólicos e Metafóricos

• A Ferrovia: A ferrovia é usada como uma metáfora para a jornada de transformação e liberdade, simbolizando tanto o movimento físico quanto o emocional dos personagens em busca de identidade e resistência.
• Ancestralidade: A relação com os antepassados é central na obra, representando a conexão com a história e com as forças ancestrais que ajudam os personagens a enfrentar as dificuldades do presente.

8. Diálogo com Outras Obras

• Comparação com Outras Obras de Conceição Evaristo: Canção para ninar menino grande segue as linhas temáticas presentes em outras obras de Evaristo, como O Olho d'água e A Outra face da moeda, especialmente no que diz respeito à representação das questões raciais e de gênero. No entanto, esta obra traz uma ênfase maior na análise da masculinidade negra e na sexualidade dos personagens.
• Relação com Outras Autoras Negras: A obra de Evaristo dialoga com outras escritoras negras brasileiras, como Carolina Maria de Jesus, Maria Firmina dos Reis e Sueli Carneiro, todas que abordam questões de resistência e marginalização, mas com diferentes enfoques. Conceição Evaristo se destaca pela profundidade psicológica e a complexidade de seus personagens.
• Conexões com Outras Áreas do Conhecimento: A obra pode ser analisada sob várias lentes acadêmicas, incluindo os estudos de gênero, estudos pós-coloniais e teorias de resistência social. Também faz conexões com a história do Brasil, especialmente no contexto da escravidão e da luta contra o racismo.

9. Implicações Sociais e Culturais

• Desconstrução de Estereótipos: A obra de Evaristo contribui significativamente para a desconstrução de estereótipos sobre a mulher negra e o homem negro, representando-os de maneira multifacetada, como sujeitos complexos e plenos.
• Desafios Enfrentados pelos Personagens: A obra aborda os desafios de um Brasil racista, incluindo a violência, a discriminação social e as dificuldades econômicas enfrentadas pelos negros, além das pressões de gênero.
• Diálogo com a História da Escravidão: A história de resistência e luta presente na obra também é uma forma de dialogar com a herança da escravidão, traçando paralelos com a continuidade das lutas sociais dos negros no Brasil contemporâneo.
• Papel da Literatura na Luta Contra o Racismo: A literatura, para Conceição Evaristo, é um meio de resistência e conscientização, e Canção para ninar menino grande exemplifica como a escrita pode ser uma ferramenta para a luta contra o racismo, a desigualdade e a marginalização social.

10. Conclusão

"Canção para ninar menino grande" é uma obra essencial para compreender a complexidade da experiência negra no Brasil. Conceição Evaristo utiliza uma narrativa poética e simbólica para explorar questões como raça, gênero, masculinidade, ancestralidade e resistência. A autora cria um espaço literário para as vozes das mulheres negras e desafia os estereótipos impostos pela sociedade, convidando o leitor a refletir sobre a luta por justiça social e igualdade. A obra, portanto, se configura não apenas como uma narrativa de resistência, mas como um marco na literatura negra brasileira

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ANÁLISE MAIS DETALHADA: 

1. Biografia da Autora

Conceição Evaristo nasceu em 25 de novembro de 1946, em Belo Horizonte, Minas Gerais, no seio de uma família negra e humilde. Trabalhou como empregada doméstica na juventude, enquanto concluía seus estudos. Tornou-se professora, escritora e referência na literatura brasileira, especialmente no movimento de valorização das vozes negras e femininas.

Seus escritos são marcados pelo conceito de escrevivência, que une memória, experiência pessoal e ancestralidade para narrar histórias de resistência e denúncia contra o racismo, o patriarcado e as desigualdades sociais. Obras como Ponciá Vicêncio (2003), Becos da Memória (2006) e Olhos d’água (2014) consolidaram sua importância na literatura brasileira e internacional. Conceição é reconhecida por sua escrita poética, que atravessa os limites entre a prosa e a poesia, criando narrativas marcantes e densas.

2. Resumo do Romance

Canção para ninar menino grande narra a história de Fio Jasmim, um homem negro cuja trajetória é profundamente marcada pelo racismo estrutural, pela negação de sua humanidade e pela imposição de papéis limitantes na sociedade brasileira. Desde a infância, Fio carrega o trauma de nunca ter sido reconhecido como príncipe, uma metáfora para a negação de sua dignidade, de sua infância plena e de sua subjetividade.

O romance é narrado por uma voz feminina coletiva, que reflete as experiências de mulheres negras que cruzaram a vida de Fio Jasmim. Essas vozes falam sobre as dores, os amores e as contradições do personagem, enquanto também evidenciam como o racismo e o patriarcado afetam a coletividade negra.

Fio Jasmim busca sentido em sua existência por meio de relações afetivas e do desejo de procriar, o que é apresentado como um reflexo de sua tentativa de construir algo que lhe foi negado pela sociedade: um legado. O romance, contudo, não se limita a um olhar crítico. Ele também celebra a resistência, o amor e a esperança nas comunidades negras, mostrando que é possível reinventar o amor, mesmo quando este nasce do sofrimento.

3. Temas Centrais

a) Masculinidade Negra

Conceição Evaristo desconstrói os estereótipos associados ao homem negro, frequentemente reduzido à força física, virilidade ou marginalidade. A masculinidade de Fio Jasmim é explorada em toda sua complexidade, evidenciando como o racismo limita sua capacidade de expressar fragilidades e afetos.

b) Relações de Gênero e Afeto

O romance analisa a interação entre homens e mulheres negros, revelando como o machismo e o racismo se entrelaçam para gerar dores mútuas. As mulheres que narram a história de Fio também refletem sobre suas próprias condições, apontando para a necessidade de superar tanto o racismo quanto as desigualdades de gênero.

c) Resistência e Ancestralidade

A obra é permeada pelo conceito de resistência e pela valorização da ancestralidade africana. A "canção" que estrutura o romance é ao mesmo tempo um lamento e um grito de luta, afirmando a possibilidade de reconstruir narrativas mesmo em meio ao luto e à opressão.

d) O Amor como Forma de Luta

Conceição aborda o amor como algo complexo, que pode gerar dor, mas também é uma força transformadora. O romance é, acima de tudo, um tributo ao amor sob a perspectiva negra, mostrando que ele é capaz de sustentar a resistência e a reconstrução.

4. Linguagem e Estrutura

Conceição Evaristo utiliza uma linguagem poética, repleta de imagens e metáforas, que criam um clima lírico mesmo em meio à dureza das temáticas. A narração em primeira pessoa plural (voz coletiva feminina) confere uma dimensão comunitária à história, rompendo com a ideia de que o sofrimento ou a luta de Fio Jasmim são individuais.

A estrutura do romance é não linear, misturando memórias, reflexões e diálogos internos, o que permite ao leitor mergulhar profundamente na subjetividade dos personagens e na complexidade de suas experiências.

5. Reflexões e Crítica

a) O Racismo Estrutural e a Negação da Subjetividade Negra

Fio Jasmim é um reflexo das consequências do racismo estrutural. Sua infância negada e sua constante busca por reconhecimento demonstram como a sociedade brasileira exclui os negros de espaços de afeto, sonho e poder.

b) As Mulheres como Vozes de Resistência

O protagonismo das narradoras femininas mostra a importância das mulheres negras na manutenção da memória, da cultura e da resistência nas comunidades afro-brasileiras. Elas não apenas contam a história de Fio, mas também questionam os papéis que lhes são impostos.

c) A Humanização das Relações Negras

Conceição rompe com os estereótipos desumanizadores e cria personagens complexos, cujas relações são carregadas de contradições, mas também de profundidade e amor. Essa humanização é um ato político que desafia as narrativas tradicionais da literatura brasileira.

6. Conclusão

Canção para ninar menino grande é uma obra de extrema relevância para a literatura brasileira, não apenas por abordar temas urgentes, como racismo e desigualdade, mas também por fazê-lo com uma linguagem única, que mistura poesia e denúncia. Conceição Evaristo oferece ao leitor um romance que é ao mesmo tempo um tributo ao amor, uma reflexão sobre a dor e uma celebração da resistência negra.

7. Sentido da Narrativa e Significado

O romance Canção para ninar menino grande tem como sentido central a desconstrução de estereótipos relacionados à masculinidade negra, revelando os efeitos do racismo e do machismo na vida de homens e mulheres negros. Conceição Evaristo propõe uma reflexão sobre como esses fatores moldam as relações humanas, especialmente as afetivas, criando barreiras para que o amor, a liberdade e a identidade plena sejam vividos.

A "canção" no título é uma metáfora para a resistência, o afeto e a luta coletiva. Ela é um lamento pelas perdas sofridas, mas também um grito de esperança e reconstrução. O autor quis mostrar que, apesar das marcas do racismo estrutural, é possível resistir, amar e reconstruir narrativas de dignidade e humanidade.

8. Elementos da Narrativa

a) Enredo

A trama acompanha a vida de Fio Jasmim, um homem negro que carrega as marcas do racismo e de sua infância negada. Ele busca sentido para sua existência por meio de relações amorosas e da tentativa de perpetuar sua presença no mundo. O enredo é conduzido por reflexões das mulheres que cruzaram seu caminho, construindo um panorama das dores, amores e resistências de uma coletividade negra.

b) Personagens

• Fio Jasmim: Protagonista. Um homem negro cuja masculinidade é marcada pela negação de direitos e estereótipos impostos pela sociedade.
• Narradoras femininas: Mulheres negras que narram a história de Fio Jasmim, enquanto também refletem sobre suas próprias condições de vida e resistências.

c) Tempo

A narrativa é não linear, alternando entre o presente, as memórias do passado de Fio Jasmim e reflexões atemporais sobre racismo, machismo e afeto.

d) Espaço

Os espaços refletem a realidade das comunidades negras e periféricas no Brasil, marcados por exclusão social, violência e luta pela sobrevivência.

e) Linguagem

A linguagem é lírica e carregada de imagens poéticas. Conceição Evaristo utiliza a escrevivência para dar vida às memórias, dores e resistências de seus personagens.

F) CLÍMAX

O clímax do romance ocorre no momento em que Fio Jasmim, em sua busca por pertencimento e sentido, confronta as marcas deixadas pelo racismo, pelas relações que manteve e pela própria tentativa de viver uma masculinidade imposta pela sociedade.

Esse ponto culminante está intimamente relacionado às reflexões da narradora coletiva, que revelam o quanto Fio é um produto das estruturas que o moldaram, mas também um agente que carrega contradições. A revelação de que sua tentativa de "encantar mulheres" e "procriar" não é apenas um comportamento, mas uma tentativa de preencher um vazio existencial, evidencia a profundidade de sua dor.

O clímax, portanto, não é uma explosão de eventos externos, mas um momento de compreensão interna e coletiva, no qual tanto o protagonista quanto as mulheres que narram sua história entendem o impacto das forças sociais que moldaram suas vidas. Esse momento é marcado por um misto de dor e esperança, pois, embora as feridas sejam profundas, a resistência e o amor se apresentam como possibilidades de reconstrução.

9. Narrador

O romance apresenta uma narradora coletiva em primeira pessoa do plural, composta por mulheres negras que vivenciaram experiências relacionadas a Fio Jasmim. Essa escolha narrativa amplia a dimensão da história, mostrando que ela não pertence apenas ao protagonista, mas é parte de uma vivência coletiva, conectada às histórias e lutas de outros indivíduos negros.

10. Mensagem

A principal mensagem de Canção para ninar menino grande é que, mesmo diante das feridas causadas pelo racismo, pelo machismo e pela exclusão social, é possível construir resistência, esperança e humanidade. A obra também destaca a importância do amor e das relações afetivas como formas de lutar contra a opressão e preservar a dignidade.

11. Reflexão

1. Qual é o papel da narração coletiva na construção da história de Fio Jasmim?

A narração coletiva dá voz a mulheres negras que convivem com Fio Jasmim, revelando não apenas suas memórias e sentimentos em relação ao protagonista, mas também como o racismo e o machismo afetam suas próprias vidas. Essa escolha reforça a ideia de que a luta contra a opressão é coletiva e interligada.

2. De que maneira a obra desconstrói os estereótipos associados à masculinidade negra?

A obra apresenta Fio Jasmim em toda sua complexidade, mostrando suas dores, fragilidades e contradições. Ao invés de reduzi-lo a papéis como o do "viril" ou "violento", o romance revela como esses estereótipos são construções sociais que limitam sua subjetividade e suas relações afetivas.

3. Como Conceição Evaristo utiliza a linguagem poética para abordar temas como dor e resistência?

A linguagem poética transforma a dor em algo palpável e profundamente humano, enquanto também oferece beleza e dignidade às histórias contadas. Por meio de metáforas e imagens simbólicas, a autora faz com que o leitor sinta a resistência e a força das personagens em meio às adversidades.

4. Qual é a relação entre amor e resistência no romance?

O amor é apresentado como uma forma de resistência à desumanização e ao racismo. Embora seja também fonte de dor, ele aparece como força transformadora, permitindo que os personagens enfrentem a exclusão e encontrem maneiras de preservar sua dignidade.

5. A infância negada de Fio Jasmim pode ser vista como uma metáfora para a experiência de exclusão vivida por negros na sociedade brasileira?

Sim, a infância negada de Fio Jasmim simboliza a negação da humanidade e dos direitos básicos aos negros na sociedade brasileira. Assim como ele não pôde ser um "príncipe", muitas crianças negras são privadas de sonhos, oportunidades e reconhecimento pleno de sua subjetividade.

12- TEMAS: 

Canção para ninar menino grande (2018) – Conceição Evaristo 

Canção para ninar menino grande é um romance de Conceição Evaristo, publicado em 2018. Ele explora as complexidades da masculinidade negra e como essa identidade é moldada por fatores históricos, sociais e culturais no Brasil. Peço desculpas pela confusão inicial ao tratar a obra como um conto. Vamos rever os principais pontos para uma análise mais apropriada ao gênero romance:

Temática e Foco do Romance

O romance é uma narrativa profunda e reflexiva sobre:

1. Masculinidade negra:
   O personagem central, Fio Jasmim, é um homem negro cuja trajetória é marcada pelo racismo estrutural e pelos estereótipos associados à figura do homem negro. Desde a infância, ele carrega a dor de não ter sido reconhecido como "príncipe", o que simboliza a negação de sua dignidade, sonhos e complexidade emocional.

2. Relações de gênero e afeto:
   A obra mergulha nas relações de Fio Jasmim com as mulheres negras, apresentando como essas interações são impactadas por concepções distorcidas de masculinidade e pelos efeitos do racismo. Essas relações, embora intensas, são também permeadas por dor, reflexão e desejo de reconstrução.

3. Resistência e esperança:
   Apesar dos desafios enfrentados, a narrativa carrega uma mensagem de resistência e a possibilidade de reimaginar o amor, as relações humanas e a identidade negra.

4. Coletividade e memória:
   Narrado por uma voz feminina coletiva, o romance dá protagonismo às mulheres negras que testemunham e vivenciam essas experiências, tecendo um retrato interconectado e intergeracional das lutas, dores e resiliência nas comunidades afro-brasileiras.

Estrutura Narrativa e Estilo

• Voz feminina coletiva:
  A escolha de uma narração que mistura o individual e o coletivo amplia a dimensão do romance, permitindo que diferentes perspectivas sejam ouvidas. Isso reforça a ideia de que a história de Fio Jasmim não é apenas individual, mas também parte de uma história maior de opressão e luta.

• Linguagem poética:
  Conceição Evaristo utiliza uma prosa profundamente lírica, que carrega o conceito de escrevivência, conectando as experiências narradas a uma memória ancestral e coletiva.

• Crítica aos estereótipos:
  A obra desconstrói os papéis limitantes atribuídos aos homens negros, desafiando as visões reducionistas que os associam exclusivamente à força física, virilidade ou marginalidade.

Mensagem Central do Romance

Canção para ninar menino grande é uma reflexão sensível e potente sobre as dores e contradições da masculinidade negra. Ao mesmo tempo, é uma celebração do amor e da esperança como ferramentas de resistência e reconstrução, mostrando que, apesar das marcas de um sistema opressor, é possível encontrar caminhos para a liberdade e a transformação.

Fio Jasmim, um homem negro que percorre o país como ferroviário, é o centro em torno do qual a autora tece uma rica tapeçaria de experiências negras, amores, dores e resistências. Sua trajetória revela as marcas deixadas pelo racismo estrutural e pela negação de sua infância, enquanto tenta encontrar significado nas relações afetivas e sociais.

Pontos Chave da Obra

1. Mulheres negras e suas vozes

   • A obra é um tributo às mulheres negras, que, por meio da "escrevivência", narram suas histórias.
   • Essas mulheres são complexas, resilientes e enfrentam os desafios impostos por uma sociedade racista e patriarcal. A coletividade das narradoras confere à obra uma dimensão universal.

2. Masculinidade negra

   • Fio Jasmim é um personagem que simboliza as contradições da masculinidade negra, questionando os papéis impostos pela sociedade.
   • Sua busca por amor e validação expõe as dificuldades de homens negros em lidar com estereótipos de força e virilidade, e como isso afeta suas relações.

3. Racismo e violência

   • A narrativa aborda de forma contundente o racismo estrutural e a violência, denunciando as desigualdades e o sofrimento que essas estruturas causam à população negra no Brasil.

4. Amor e perda

   • O amor é retratado como uma força ao mesmo tempo transformadora e dolorosa.
   • As relações de Fio Jasmim são intensas, mas frequentemente deixam cicatrizes, refletindo a complexidade dos laços afetivos em um contexto de opressão.

5. Linguagem poética

   • Conceição Evaristo utiliza uma escrita lírica, rica em metáforas e imagens sensoriais.
   • A linguagem poética não apenas narra, mas também emociona, transportando o leitor para o universo sensível das personagens.

Ao ler Canção para ninar menino grande É IMPORTANTE OBSERVAR:

1. Representação da diversidade negra no Brasil

   • A obra é um retrato multifacetado das experiências negras, destacando lutas, conquistas, alegrias e dores.

2. Reflexão sobre questões sociais e de identidade

   • A obra convida o leitor a pensar sobre racismo, gênero e sexualidade, temas urgentes e necessários.

3. Uma narrativa envolvente e necessária

   • A história de Fio Jasmim e as vozes das narradoras emocionam e provocam reflexões profundas sobre a sociedade brasileira.

Clímax

O clímax ocorre quando a história de Fio Jasmim atinge sua profundidade emocional, revelando como o racismo e os estereótipos de masculinidade o aprisionaram. Esse momento é marcado por um confronto interno e coletivo, em que as narradoras e o protagonista compreendem as consequências de suas trajetórias individuais e sociais.

Mensagem Principal

A obra destaca que, apesar das feridas deixadas pelo racismo e pelo machismo, a resistência e o amor podem oferecer caminhos para a reconstrução da identidade e da humanidade.

PENSE: 

1. Quais personagens mais te marcaram? Por quê?

• As narradoras femininas são impactantes porque trazem à tona a força coletiva das mulheres negras ao contarem suas histórias e as de Fio Jasmim. Elas mostram resiliência e humanidade mesmo em situações de extrema opressão.

2. Como a obra te fez pensar sobre o racismo e a desigualdade social no Brasil?

• A narrativa revela como o racismo é estrutural e afeta as experiências cotidianas de homens e mulheres negros, desde a infância negada até as relações afetivas. Isso reforça a importância de políticas públicas e da conscientização social para combater essas desigualdades.

3. Qual a importância da literatura negra para a nossa sociedade?

• A literatura negra oferece uma perspectiva necessária e muitas vezes silenciada, dando visibilidade às experiências e às vozes de pessoas negras. Ela também promove reflexões essenciais para a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.

4. O que achei dessa história?

Canção para ninar menino grande é uma obra poderosa e profundamente emocionante. A narrativa de Conceição Evaristo transcende o simples ato de contar uma história: ela cria uma experiência sensorial e reflexiva, que envolve o leitor e o confronta com questões fundamentais sobre racismo, identidade, amor e resistência.

A escolha de Fio Jasmim como protagonista, acompanhado pelas vozes femininas que narram sua história, amplia a complexidade do romance, mostrando que ele não é apenas sobre um homem, mas sobre uma coletividade negra que resiste e cria significado em um mundo opressor.

A história também toca em aspectos universais das relações humanas — como a busca por pertencimento, as dores do amor e a luta contra a exclusão —, ao mesmo tempo em que mantém uma conexão visceral com a realidade brasileira e a experiência afro-brasileira.

Conceição Evaristo nos entrega uma narrativa que é ao mesmo tempo denúncia, poesia e esperança, convidando à reflexão e inspirando a luta por uma sociedade mais justa e igualitária. É uma leitura indispensável, que emociona e transforma.5. 

5. Concorda com as atitudes do personagem principal?

As atitudes de Fio Jasmim são complexas e, em muitos momentos, carregadas de contradições. Ele busca, por meio de suas relações afetivas, preencher lacunas deixadas pela falta de reconhecimento e validação de sua infância, o que o leva a ser uma figura confusa e, por vezes, frustrante.

Concordar ou não com suas atitudes depende de como interpretamos as condições que moldam o comportamento dele. Fio Jasmim é vítima das imposições da sociedade, que o define apenas pela sua negritude e masculinidade, privando-o de uma infância plena e de um espaço para se reconhecer como indivíduo complexo. Embora suas ações possam ser questionadas, é impossível não compreender que elas são reflexos de um sistema que, desde a infância, negou suas oportunidades e direitos. Portanto, há uma necessidade de empatia e análise das circunstâncias que o moldaram.

6. Qual a lição para a minha vida?

A lição mais profunda de Canção para ninar menino grande é sobre resiliência e autoaceitação, mesmo diante das adversidades. A obra nos ensina que a identidade e os afetos são processos complexos, moldados por influências externas e pelas nossas próprias escolhas.

Uma das lições mais poderosas é a importância de reconhecer e questionar as imposições sociais sobre gênero, raça e classe, e como elas podem afetar nossa autoestima e nossas relações. Além disso, a obra ressalta a importância de dar voz às nossas próprias experiências e à coletividade, pois somos mais fortes quando encontramos solidariedade e compreensão nas nossas lutas.

7. Qual a mensagem deixada para você?

A mensagem de Canção para ninar menino grande é multifacetada, mas a principal é a necessidade de resistência e a busca pela liberdade, mesmo quando o caminho é doloroso. A autora nos deixa a reflexão de que o amor, embora possa gerar dor, também é uma força transformadora, e que, mesmo em meio à violência e ao racismo, a dignidade e a luta pelo reconhecimento são essenciais para que possamos viver plenamente.

Além disso, a obra me lembra da importância de reconhecer as complexidades humanas, das escolhas de cada indivíduo e da construção de uma sociedade mais justa, onde todos possam ser vistos em sua totalidade, além dos estereótipos e das imposições externas.

Estudo mais aprofundado de "Canção para ninar menino grande"

A obra de Conceição Evaristo oferece um rico universo para análise e reflexão. Além dos pontos que já abordamos, você pode aprofundar seus estudos explorando as seguintes dimensões:

Aspectos narrativos e estilísticos

A escrita como ato político:

A escrita de Conceição Evaristo é um ato político porque se apresenta como uma forma de resistência à marginalização histórica das mulheres negras. Ao dar voz a essas mulheres, Evaristo não apenas narra suas histórias, mas também afirma a sua existência e subjetividade em uma sociedade que frequentemente as invisibiliza. A autora utiliza a literatura como uma ferramenta de luta contra o racismo e o sexismo, desafiando as narrativas dominantes que tendem a silenciar as experiências das mulheres negras. A obra de Evaristo coloca em primeiro plano as vozes de personagens que, ao longo da história, foram subordinadas, como uma forma de reverter essa exclusão e reivindicar espaços de fala e representação.

2. A construção dos personagens:

A construção dos personagens em Canção para ninar menino grande é marcada por uma profunda complexidade psicológica e social. Os personagens não são apresentados como figuras unidimensionais, mas como seres humanos multifacetados que refletem as diversas experiências da população negra no Brasil. A autora constrói personagens que enfrentam dilemas internos e externos, lidando com a opressão social, a identidade racial e de gênero, o desejo e a dor. A personagem central, Fio Jasmim, por exemplo, personifica a crise da masculinidade negra, suas contradições e tensões entre o que ele deseja ser e o que a sociedade espera dele. As mulheres da obra, por sua vez, são figuras de resistência, que enfrentam, cada uma à sua maneira, os desafios da vida sob o peso do racismo e do patriarcado. A relação entre os personagens é construída de forma a mostrar como suas experiências individuais se entrelaçam com as lutas coletivas da população negra, criando uma rede de interdependência.

3. O uso da linguagem:

A linguagem poética e simbólica de Conceição Evaristo é uma das características mais marcantes de sua escrita. Ela utiliza metáforas, imagens visuais e uma estética simbólica para explorar as emoções, as experiências e as vivências de seus personagens. Cada palavra carrega consigo um significado mais profundo, e a autora transforma as situações cotidianas em momentos de revelação emocional e cultural. A escolha de Evaristo por uma linguagem poética também faz com que o texto tenha uma dimensão emocional que vai além da narrativa linear, criando uma atmosfera de resistência, dor, esperança e, muitas vezes, transcendência. A linguagem, portanto, é um veículo para a construção do sentido, pois além de relatar uma história, ela revela as camadas mais profundas da experiência dos personagens, suas dores e suas possibilidades de transformação.

4. A estrutura narrativa:

A estrutura narrativa de Canção para ninar menino grande é não linear e trabalha com a alternância de vozes e perspectivas. A autora utiliza uma organização fragmentada, que muitas vezes se desloca no tempo e no espaço, para representar a complexidade das vivências de seus personagens. Essa alternância de vozes permite que o leitor tenha uma visão múltipla da história, compreendendo os diferentes ângulos e as diversas dimensões da experiência negra no Brasil. Além disso, a estrutura narrativa reflete a ideia de multiplicidade de perspectivas e vozes, algo fundamental para dar visibilidade a quem foi silenciado por tanto tempo. O ritmo e a fluidez da narração, aliada à alternância entre vozes, contribuem para uma leitura que também se assemelha à construção de um caleidoscópio de vidas, experiências e lutas, em que cada fragmento de história se conecta com os outros, criando um quadro maior da resistência e da afirmação da identidade negra.

Esses elementos da escrita, da construção dos personagens, da linguagem e da estrutura narrativa, em conjunto, tornam a obra de Conceição Evaristo uma rica reflexão sobre as questões sociais, raciais e de gênero, além de contribuir para o fortalecimento da voz da mulher negra na literatura brasileira

Temas e contextos

1. Masculinidade negra e suas contradições:

A obra de Conceição Evaristo questiona profundamente os modelos tradicionais de masculinidade, especialmente no contexto da masculinidade negra. O personagem Fio Jasmim, central na narrativa, é uma representação dessas contradições. Ele é um homem negro que, desde a infância, teve o direito de se ver como um príncipe ou herói negado. Ao longo da história, Fio Jasmim busca afirmar sua virilidade através de conquistas amorosas e do domínio sobre as mulheres, mas essas ações refletem uma masculinidade que é construída sob pressões externas — as expectativas sociais racistas e patriarcais sobre o homem negro. A obra revela que essa busca pela afirmação da masculinidade está repleta de conflitos internos, principalmente porque o conceito de virilidade imposto à figura do homem negro está sempre em conflito com a dor, a impotência e a marginalização social que ele enfrenta. A masculinidade negra, muitas vezes associada a estereótipos de violência e sexualidade exagerada, é aqui apresentada como um campo de tensões e contradições, onde a verdadeira força e resistência não se manifestam nos padrões sociais impostos, mas na luta constante por dignidade e humanidade.

2. A sexualidade negra:

A sexualidade negra, como abordada em Canção para ninar menino grande, é representada de maneira complexa e multifacetada. Fio Jasmim, por exemplo, é descrito como alguém que busca reafirmar sua identidade através de conquistas sexuais, mas essas relações são, muitas vezes, superficiais ou marcadas por perda e frustração. A sexualidade negra, tanto de homens quanto de mulheres, é influenciada pelas pressões sociais e raciais. Para os homens negros, a sexualidade é muitas vezes estigmatizada e associada a estereótipos de agressividade e subordinação, enquanto para as mulheres negras, há a imposição de um olhar hipersexualizado, o que dificulta a construção de uma sexualidade própria e saudável. A obra de Conceição Evaristo, ao tratar da sexualidade, descontrói esses estereótipos, mostrando como a sexualidade é, ao mesmo tempo, uma forma de resistência e uma vulnerabilidade, sendo influenciada pela complexa interseção entre identidade racial e gênero.

3. A relação entre o individual e o coletivo:

A narrativa de Canção para ninar menino grande não se limita a contar a história de Fio Jasmim como um indivíduo isolado, mas a história dele está intrinsecamente ligada à experiência coletiva da população negra. As suas vivências pessoais de dor, amor e perda estão entrelaçadas com as lutas históricas e sociais enfrentadas pelos negros no Brasil. O personagem reflete as dificuldades de uma comunidade inteira, e suas ações e sentimentos têm repercussões no contexto maior da resistência negra. A obra mostra como as experiências individuais dos personagens, especialmente das mulheres negras, estão conectadas a uma narrativa coletiva de opressão e luta pela liberdade. Ao explorar as histórias de várias personagens femininas, a autora mostra como as vivências pessoais de cada uma se fundem em uma história de resistência e busca por dignidade.

4. A importância da ancestralidade:

A ancestralidade desempenha um papel crucial na construção da identidade dos personagens de Canção para ninar menino grande. A obra reverencia as raízes e a memória ancestral como um meio de fortalecer a identidade dos personagens e orientá-los em sua luta contra a opressão. A ancestralidade é vista como uma fonte de sabedoria, resistência e significado, proporcionando aos personagens uma base para enfrentar as adversidades do presente. Essa conexão com o passado é essencial para a construção da identidade negra, pois traz à tona uma história de resistência, luta e sobrevivência, fundamentais para a compreensão da realidade atual. Além disso, a obra sugere que a verdadeira liberdade e o entendimento de si mesmo só podem ser alcançados por meio do resgate e do reconhecimento da história ancestral.

5. O papel da ferrovia na narrativa:

A ferrovia, em Canção para ninar menino grande, é mais do que um simples meio de transporte; ela se torna uma metáfora poderosa de jornada e movimento, simbolizando a busca por liberdade e identidade. Para Fio Jasmim e outros personagens, a ferrovia é um espaço de transição, de deslocamento físico e psicológico. Ela remete ao movimento constante, ao desejo de ir além, de ultrapassar as barreiras impostas pela sociedade. A ferrovia, portanto, não é apenas um local de passagem, mas um símbolo de resistência e luta, onde as personagens buscam redefinir sua existência e encontrar um sentido para suas vidas em meio às adversidades. Essa metáfora também resgata a memória histórica da escravidão, onde os trens e as estradas de ferro foram utilizados para o transporte de pessoas escravizadas, estabelecendo uma conexão entre o passado e o presente e refletindo a contínua luta pela liberdade e pela dignidade da população negra

Conexões com outros autores e obras

1. Comparação com outras obras de Conceição Evaristo:

Em Canção para ninar menino grande, Conceição Evaristo mantém a sua característica de dar voz às pessoas marginalizadas, especialmente mulheres negras, através de uma escrita marcada pela memória e pela experiência vivida, um aspecto central da "escrevivência". Quando comparada a outras obras da autora, como O Olho d'água e A Outra face da moeda, podemos observar tanto continuidades quanto rupturas.

Continuidades: Em todas essas obras, a autora se dedica a explorar a marginalização, a dor e as lutas da população negra, especialmente das mulheres. A questão da resistência, do enfrentamento de um sistema opressor e da busca por identidade são temas recorrentes. Evaristo, em suas obras, propõe uma literatura que se nutre da experiência histórica de um povo, refletindo as dinâmicas de poder entre classes e raças no Brasil. A voz das mulheres negras, central na construção de suas narrativas, é sempre um ponto de continuidade, com as protagonistas sendo figuras que buscam afirmar sua identidade em um contexto de opressão e invisibilidade.

Rupturas: Em Canção para ninar menino grande, Evaristo introduz uma visão mais complexa da masculinidade negra, com Fio Jasmim como um personagem que desconstrói o ideal de virilidade imposto pela sociedade. Isso marca uma ruptura em relação a obras anteriores como O Olho d'água, onde o foco maior é na vivência e resistência das mulheres. Além disso, a obra utiliza a ferrovia como metáfora de movimento e transição, o que não é uma característica tão presente em outras narrativas da autora. Em termos estilísticos, Canção para ninar menino grande é uma obra com uma escrita mais poética e simbólica, marcada por metáforas que ampliam o significado das experiências vividas pelos personagens, contrastando com uma abordagem mais direta e realista em outros textos.

2. Relação com outras autoras negras brasileiras:

Ao comparar Canção para ninar menino grande com outras obras de escritoras negras brasileiras, como Maria Firmina dos Reis, Carolina Maria de Jesus e Sueli Carneiro, podemos observar tanto pontos de convergência quanto de divergência.

Maria Firmina dos Reis: Maria Firmina dos Reis, com sua obra Úrsula (1859), é uma das primeiras escritoras negras do Brasil, e sua abordagem da escravidão e da luta pela liberdade se alinha com a de Conceição Evaristo. Ambas buscam dar voz às mulheres negras, embora Firmina escreva em um contexto histórico mais distante, e sua narrativa seja marcada por uma luta pela liberdade que remete diretamente à escravidão. Evaristo, por sua vez, aborda questões contemporâneas da experiência negra, incluindo a identidade racial e os desafios da masculinidade negra. Assim, enquanto Firmina dos Reis traça um retrato das mulheres negras no contexto da escravidão, Evaristo projeta suas personagens no Brasil atual, buscando explorar as continuidades da luta contra o racismo.

Carolina Maria de Jesus: Carolina Maria de Jesus, em sua obra Quarto de Despejo (1960), também compartilha com Evaristo o desejo de dar visibilidade à vivência das pessoas negras em contextos de pobreza e exclusão social. Ambas abordam a experiência de mulheres negras que enfrentam a desigualdade social, a pobreza e a violência. No entanto, Carolina Maria de Jesus, ao escrever um diário sobre sua vida, dá uma visão muito mais crua e direta da pobreza e da luta pela sobrevivência. Já Evaristo, embora também retrate a pobreza e a luta, adiciona uma camada de reflexão poética e simbólica, ampliando o significado das experiências dos personagens.

Sueli Carneiro: Sueli Carneiro, uma das principais intelectuais negras do Brasil, tem sua obra voltada para a discussão de raça, gênero e sexualidade no contexto brasileiro. Evaristo, em Canção para ninar menino grande, segue essa linha, aprofundando-se na experiência da mulher negra, mas de uma maneira mais literária e menos ensaística, como Carneiro faz. Ambos discutem o racismo e as desigualdades de forma contundente, mas a escrita de Evaristo, por ser ficcional e poética, permite uma flexibilidade maior na construção das personagens e no tratamento das questões sociais.

3. Diálogos com outras áreas do conhecimento:

História: A obra de Conceição Evaristo tem uma forte ligação com a história do Brasil, especialmente com o legado da escravidão e as suas repercussões. Ela explora o impacto da escravidão na vida dos negros no Brasil contemporâneo, refletindo sobre como a opressão histórica ainda influencia a vida dos personagens. O uso da ferrovia como metáfora, por exemplo, remete à história do transporte de escravizados, trazendo à tona a conexão entre passado e presente. A obra também dialoga com a história do movimento negro no Brasil, especialmente em sua busca por igualdade e dignidade.

Sociologia: Do ponto de vista sociológico, a obra de Evaristo oferece uma rica análise das dinâmicas de classe e raça no Brasil. A autora expõe as desigualdades sociais e os impactos do racismo estrutural nas relações entre diferentes grupos sociais. A representação da masculinidade negra, a sexualidade e a luta por afirmação são temas que podem ser analisados através da teoria sociológica, especialmente no que diz respeito à teoria do feminismo negro e aos estudos sobre identidade racial.

Psicologia: No campo da psicologia, a obra pode ser lida como um estudo das questões psicológicas de identidade e resistência. O conflito interno de personagens como Fio Jasmim, que luta contra as imposições sociais sobre a masculinidade negra, reflete questões de autoimagem e autoestima. Além disso, o impacto psicológico do racismo e da violência nas relações afetivas é um tema que pode ser analisado sob a ótica da psicologia social e das teorias de trauma coletivo.

4. Abordagens teóricas:

Teoria pós-colonial: A teoria pós-colonial é uma ferramenta crucial para analisar a obra de Conceição Evaristo. A autora utiliza sua escrita para questionar as hierarquias raciais e de gênero, desafiando as narrativas coloniais e imperialistas que ainda persistem na sociedade brasileira. A obra de Evaristo desconstrói os estereótipos sobre as mulheres e os homens negros, evidenciando o impacto contínuo do colonialismo e da escravidão na formação da identidade negra.

Estudos de gênero e raça: A obra se encaixa perfeitamente nos estudos de gênero e raça, ao explorar a opressão simultânea de gênero e raça que as personagens femininas, principalmente negras, enfrentam. A interseção desses dois campos analíticos é essencial para compreender a complexidade das experiências das personagens de Evaristo, que, além de serem negras, também enfrentam os desafios impostos pelas normas de gênero. A narrativa desafia os papéis tradicionais de mulher e homem, explorando suas relações e as pressões sociais que moldam suas identidades

Abordagens teóricas

1. Teoria Literária:

Estudos de Gênero: Em Canção para ninar menino grande, os estudos de gênero podem ser aplicados para compreender as complexas representações de masculinidade e feminilidade, particularmente as desconstruções de papéis tradicionais de gênero. A personagem Fio Jasmim, ao lutar com as imposições de virilidade e os conflitos internos relacionados à sua identidade masculina, reflete as pressões sociais que os homens negros enfrentam para se conformar aos modelos de masculinidade hegemônica. A obra explora como as pressões sociais e culturais sobre o comportamento masculino moldam a identidade de Fio Jasmim, ao mesmo tempo que também questiona a ideia de uma masculinidade única e imutável.

As mulheres negras da obra, por outro lado, são representadas como personagens multifacetadas, que não se limitam às categorias convencionais de subordinação ou resistência. Elas são figuras complexas que buscam afirmar sua identidade e subjetividade dentro de um sistema opressor. A obra desafia as expectativas tradicionais de feminilidade, oferecendo uma reflexão sobre o empoderamento feminino em um contexto de opressão racial e de gênero. Assim, os estudos de gênero permitem entender como Evaristo usa suas personagens para questionar as construções normativas de gênero e refletir sobre a liberdade e a autonomia no contexto da sociedade brasileira.

Estudos Pós-Coloniais: A teoria pós-colonial é fundamental para a leitura de Canção para ninar menino grande, pois a obra de Conceição Evaristo questiona as estruturas de poder que surgem do colonialismo e da escravidão, e como elas ainda perpetuam desigualdades e opressões nas relações sociais contemporâneas. A autora aborda as questões de raça e identidade como legados do colonialismo, mostrando como as relações raciais no Brasil são influenciadas pela história da escravidão e pela contínua marginalização dos negros na sociedade.

A luta por reconhecimento e identidade das personagens negras, bem como sua resistência ao apagamento histórico e cultural, pode ser interpretada como uma forma de questionar a continuidade da dominação colonial e de refutar os estereótipos racializados que os negros enfrentam. Além disso, a obra de Evaristo subverte as narrativas dominantes ao oferecer uma visão alternativa das experiências negras, não como vítimas passivas, mas como sujeitos ativos em um processo de resistência contínuo.

Teoria Queer: Embora a obra de Evaristo não se concentre diretamente em questões de sexualidade ou identidade de gênero fluida, a análise sob a ótica da teoria queer pode ser enriquecedora, especialmente ao observar a desconstrução da masculinidade hegemônica e as experiências de desejo e identidade de gênero de Fio Jasmim. A teoria queer permite problematizar as formas rígidas de identidade sexual e de gênero, mostrando como o personagem transita entre as expectativas tradicionais e suas próprias experiências subjetivas de desejo e identidade.

Além disso, a sexualidade das mulheres negras na obra pode ser vista como um espaço de resistência, no qual elas afirmam sua autonomia sobre seus corpos e suas escolhas, desafiando a objetificação e a marginalização que o patriarcado e o racismo impõem. A teoria queer, portanto, oferece um olhar sobre as formas não normativas de identidade e a resistência contra as normas heteronormativas e binárias de gênero e sexualidade.

2. Estudos Culturais:

Os estudos culturais oferecem uma rica abordagem para analisar Canção para ninar menino grande como um produto cultural que reflete e responde às dinâmicas sociais e históricas da sociedade brasileira. A obra de Conceição Evaristo pode ser lida como uma representação das relações de poder na sociedade, especialmente no que diz respeito à opressão racial, de classe e de gênero. Ela mostra como as estruturas de poder continuam a marginalizar os negros, especialmente as mulheres negras, e como essas pessoas buscam afirmar sua identidade e exercer sua agência diante de um sistema que as marginaliza.

A obra também explora a resistência cultural das personagens, representando uma forma de luta contra o apagamento cultural e social imposto pelo racismo. A referência à ancestralidade, ao patrimônio cultural negro, e a valorização da memória e das vivências coletivas são formas de resistência cultural que se opõem à imposição da cultura dominante. Ao mesmo tempo, a história da ferrovia, como metáfora de movimento e jornada, também simboliza o movimento das populações negras em direção à liberdade e à autonomia.

Ao analisar a obra dentro dos estudos culturais, também podemos ver como Evaristo utiliza a literatura como uma ferramenta para redefinir a narrativa da experiência negra no Brasil. A obra não apenas reflete as condições sociais e históricas das personagens, mas também propõe uma reinterpretação da história, focando em suas lutas, sofrimentos e resistências. Ela questiona o lugar da literatura no enfrentamento do racismo, mostrando que a produção cultural das populações marginalizadas é vital para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Portanto, Canção para ninar menino grande é uma obra que se insere profundamente nas discussões sobre as relações de poder, e sua análise sob a ótica dos estudos culturais permite entender melhor o papel da literatura na resistência e na construção de identidades contra as normas opressivas da sociedade brasileira

1. Como a obra contribui para a desconstrução de estereótipos sobre a mulher negra e o homem negro?

A obra de Conceição Evaristo contribui significativamente para a desconstrução dos estereótipos sobre a mulher negra e o homem negro, apresentando personagens complexos e multifacetados. No caso das mulheres negras, a autora resgata figuras de resistência, força e resiliência, longe da imagem passiva ou subordinada frequentemente associada a elas na literatura tradicional. As mulheres negras em Canção para ninar menino grande são protagonistas de suas histórias, e suas experiências são apresentadas de forma genuína, que foge dos clichês da marginalização ou da vitimização. Elas são retratadas com suas vozes, desejos, e trajetórias de luta, fortalecendo a representação de uma mulher negra empoderada e autônoma.

Em relação ao homem negro, o personagem Fio Jasmim questiona os estereótipos da virilidade e da masculinidade agressiva frequentemente associada aos homens negros. Ele é um personagem que enfrenta as contradições de ser homem e negro em uma sociedade que impõe expectativas rígidas sobre sua identidade. Ao explorar a sua vulnerabilidade, incertezas e dilemas, a obra contribui para uma representação mais rica e menos estigmatizada do homem negro, mostrando suas fragilidades e suas lutas, sem reduzir sua identidade a um único estereótipo.

2. Quais são os principais desafios enfrentados pelos personagens negros na obra?

Os personagens negros enfrentam uma série de desafios profundamente enraizados na estrutura racista e patriarcal da sociedade brasileira. Entre os principais obstáculos, destacam-se:

• Racismo estrutural e social: A discriminação racial é um dos maiores desafios, pois as personagens negras são constantemente marginalizadas e excluídas das narrativas dominantes, seja no contexto da sociedade, seja no ambiente de trabalho, nas relações afetivas e sociais.

• Pobreza e desigualdade econômica: Muitos dos personagens, especialmente as mulheres negras, enfrentam a escassez de recursos e o desafio de sobreviver em um sistema que perpetua a pobreza e a exclusão dos negros. A falta de acesso à educação, saúde e condições de vida dignas também é um desafio constante.

• Violência e repressão: A violência, tanto física quanto psicológica, é uma realidade para muitos personagens, seja no âmbito da violência policial, seja no âmbito doméstico e social. A violência racial e de gênero contribui para a marginalização e os traumas que marcam a vida dos personagens.

• Relações de gênero: As mulheres negras, além de enfrentarem o racismo, também devem lidar com as opressões de gênero. Elas são duplamente marginalizadas, sendo vítimas tanto do racismo quanto do patriarcado, o que aumenta seus desafios e limitações.

3. Como a obra dialoga com a história da escravidão e da luta antirracista no Brasil?

A obra faz um diálogo explícito com a história da escravidão ao trazer à tona questões relativas à ancestralidade, à luta pela identidade e à busca por reconhecimento. A ferrovia, como metáfora de movimento e jornada, também remete à ideia de migração e de deslocamento forçado, o que evoca a memória histórica da escravidão, quando negros foram brutalmente deslocados de suas terras para o Brasil. A resistência e a luta pela liberdade que permeiam a obra fazem referência direta à luta antirracista, que remonta ao período pós-abolição e continua até os dias atuais.

A escrita de Conceição Evaristo também aponta para os legados da escravidão, mostrando como as estruturas de poder racista e as desigualdades sociais ainda afetam a vida dos negros. Ela insere suas personagens em um contexto mais amplo de luta por justiça social e direitos, mostrando que o movimento antirracista é contínuo e não se limita ao passado, mas se estende até o presente.

4. Qual o papel da literatura na luta contra o racismo e a desigualdade social?

A literatura desempenha um papel fundamental na luta contra o racismo e a desigualdade social, pois ela tem o poder de dar voz às histórias e experiências marginalizadas. A obra de Conceição Evaristo, ao retratar as vivências dos negros de uma forma complexa e profunda, não só desafia as narrativas hegemônicas, mas também contribui para a afirmação da identidade negra e para a construção de uma memória coletiva que resgata as lutas históricas.

Além disso, a literatura tem o poder de provocar a empatia nos leitores, ao apresentar as experiências dos personagens de forma humanizada e com uma riqueza de detalhes que tornam as dificuldades e as dores dos negros mais visíveis. A escrita de Evaristo serve como uma ferramenta de conscientização e mobilização, provocando reflexões sobre a discriminação racial, a injustiça social e a necessidade de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.

Ao dar visibilidade a essas experiências e ao ressaltar a resistência dos personagens negros, a obra também contribui para a construção de um futuro mais justo, onde as vozes negras possam ser ouvidas e respeitadas. A literatura, portanto, se apresenta como uma ferramenta poderosa de transformação social, que amplia a compreensão das questões raciais e promove a reflexão crítica sobre as desigualdades estruturais presentes na sociedade

1. Como a "escrevivência" de Conceição Evaristo desafia as representações tradicionais e dá visibilidade à experiência feminina negra?

A "escrevivência" é uma forma de escrita que busca integrar a experiência vivida e a memória pessoal à literatura. Através dela, Conceição Evaristo dá visibilidade a mulheres negras que, historicamente, foram excluídas das narrativas dominantes. Ao escrever sobre personagens femininas negras que vivem no Brasil, a autora subverte as representações tradicionais e questiona a invisibilidade das mulheres negras, evidenciando sua força, complexidade e resistência. Ela transforma suas vivências cotidianas em arte e, assim, desafia as normas literárias que historicamente marginalizam as mulheres negras.

2. Como Conceição Evaristo constrói personagens femininas como figuras de resistência e complexidade na obra?

A autora cria personagens femininas multifacetadas, longe de estereótipos simplistas. Mulheres como as que aparecem na obra não são apenas vítimas da opressão, mas também agentes de resistência, lutando de diferentes formas contra a sociedade racista e patriarcal. Evaristo atribui a essas mulheres complexidade psicológica, mostrando suas lutas internas e externas, e como essas figuras resistem aos sistemas de opressão. Essas personagens não são apenas resistentes, mas também complexas, lidando com suas emoções, desejos e fraquezas, o que as torna personagens autênticas e poderosas.

3. De que maneira a linguagem poética e simbólica de Conceição Evaristo contribui para a construção do significado e da profundidade emocional da obra?

A linguagem de Evaristo é carregada de metáforas, símbolos e imagens poéticas que capturam as experiências e emoções dos personagens de forma visceral. Ao utilizar esse estilo, a autora não apenas comunica eventos, mas também transmite sentimentos profundos e complexos, como dor, esperança e resistência. A poética da autora não só descreve as vivências, mas também provoca no leitor uma imersão no universo emocional dos personagens, ajudando a entender a profundidade das lutas individuais e coletivas.

4. Como a obra de Conceição Evaristo critica os estereótipos de masculinidade negra e as imposições sociais sobre os homens negros?

Fio Jasmim, o personagem masculino central, representa a luta interna dos homens negros em relação às expectativas sociais que lhes são impostas. Ele reflete sobre as contradições de sua masculinidade, marcada por uma sociedade que o exige forte, viril, mas ao mesmo tempo, o marginaliza e o oprime. A obra expõe como a masculinidade negra é frequentemente construída a partir de uma luta entre a afirmação da virilidade e a vulnerabilidade imposta pelo racismo, desafiando os estereótipos de força inabalável atribuídos aos homens negros na sociedade.

5. De que maneira a sexualidade negra é tratada na obra e como ela reflete as tensões entre identidade, desejo e repressão social?

A sexualidade negra é tratada de forma que não a apresenta como algo submisso ou passivo, mas como uma experiência de resistência e de busca por afirmação de identidade. A obra discute como a sexualidade dos personagens, especialmente de Fio Jasmim, é marcada por uma tensão entre o desejo individual e a repressão social que envolve o corpo negro. Ao mesmo tempo em que o desejo é um espaço de liberdade e de resistência à opressão, ele também é cercado por tabus e preconceitos que surgem devido ao racismo estrutural e à opressão sexual na sociedade.

6. Como a obra explora a interdependência entre as experiências individuais e a luta coletiva dos negros no Brasil?

A obra de Conceição Evaristo tece as histórias individuais com o pano de fundo da luta coletiva. Embora os personagens vivam experiências pessoais, suas vidas estão entrelaçadas com a história do povo negro no Brasil, marcada pela resistência contra o racismo e pela busca por justiça e igualdade. A vivência de Fio Jasmim e outros personagens não é isolada, mas está imersa no contexto histórico-social da população negra, onde as lutas pessoais também se refletem na luta coletiva contra a opressão.

7. Qual é o papel da ancestralidade na formação da identidade e da resistência dos personagens em Canção para ninar menino grande?

A ancestralidade desempenha um papel crucial na construção da identidade dos personagens. Ela serve como uma fonte de força e resistência, ajudando os personagens a compreenderem suas raízes e a superarem as adversidades que enfrentam no presente. A reverência pela ancestralidade é uma maneira de os personagens se conectarem com a história e a memória coletiva dos negros, que, ao serem resgatadas, fornecem o poder necessário para enfrentar as dificuldades da vida contemporânea e reafirmar a identidade negra.

8. Como Canção para ninar menino grande dialoga com as demais obras de Conceição Evaristo, especialmente no tratamento das questões de gênero e raça?

Canção para ninar menino grande continua e expande as temáticas de gênero e raça já abordadas por Evaristo em outras obras, como O Olho d'água e A Outra face da moeda. Em todos esses textos, a autora explora a complexidade da vida de mulheres e homens negros, ressaltando as tensões entre a identidade individual e as expectativas sociais. A obra também aprofunda a discussão sobre as dificuldades enfrentadas pelos negros em uma sociedade que perpetua estereótipos e práticas discriminatórias, mantendo a crítica ao racismo estrutural e à opressão de gênero.

9. De que forma Canção para ninar menino grande dialoga com a obra de outras autoras negras brasileiras em termos de representação da experiência negra?

Canção para ninar menino grande dialoga com a obra de outras autoras negras como Carolina Maria de Jesus e Sueli Carneiro ao explorar as vivências e lutas da população negra. Assim como Carolina Maria de Jesus, Evaristo dá voz aos marginalizados, mas com um enfoque literário mais poético e simbólico. Além disso, as questões de identidade e resistência presentes na obra de Evaristo se conectam com as de outras autoras negras, ampliando o debate sobre a opressão racial e de gênero no Brasil.

10. Como a teoria pós-colonial pode ser aplicada à leitura de Canção para ninar menino grande para entender as questões de identidade e resistência?

A teoria pós-colonial, ao estudar os efeitos do colonialismo nas sociedades contemporâneas, oferece uma lente crítica importante para entender as questões de identidade e resistência em Canção para ninar menino grande. A obra de Evaristo pode ser analisada sob a ótica pós-colonial ao examinar como o legado da escravidão e do colonialismo ainda impacta a identidade e a vivência da população negra no Brasil, criando uma dinâmica de resistência contínua. A luta dos personagens contra o racismo e as estruturas de poder pode ser vista como uma forma de contestação a esse legado.

11. Quais são as implicações da obra no contexto cultural e histórico brasileiro, particularmente no que diz respeito à luta antirracista e à representação da experiência negra?

A obra de Evaristo tem implicações profundas no contexto cultural e histórico brasileiro, especialmente no que diz respeito à luta antirracista. Ao abordar as experiências de personagens negros em uma sociedade marcada pela desigualdade racial, a obra não só denuncia as condições opressivas, mas também exalta as formas de resistência e de reinvenção da identidade negra. A escrita de Evaristo contribui para a formação de uma literatura negra contemporânea que não apenas representa, mas também afirma e celebra as vivências e lutas do povo negro no Brasil

. Questões Dissertativas

1.1. Dissertativa:

• Como a obra de Conceição Evaristo questiona os estereótipos de masculinidade negra e de que maneira isso impacta a formação da identidade de Fio Jasmim?
  • Resposta Esperada: A obra questiona os estereótipos impostos pela sociedade sobre a masculinidade negra, que exige dos homens negros posturas de virilidade e resistência à fragilidade. Fio Jasmim, personagem central, representa as contradições dessa imposição, pois, embora seja marcado pela violência e sofrimento, também revela uma vulnerabilidade que foge dos padrões estabelecidos. Essa quebra dos estereótipos permite uma reflexão sobre a complexidade da identidade masculina negra, influenciada pela opressão racial, mas também pela sua humanidade e individualidade.

1.2. Dissertativa:

• A "escrevivência" de Conceição Evaristo é uma forma de resistência e ressignificação da experiência da mulher negra. Explique como esse conceito se manifesta na obra e sua importância para a narrativa.
  • Resposta Esperada: A "escrevivência" é um conceito que mescla escrita e vivência, ou seja, a autora narra suas experiências pessoais e as de outras mulheres negras por meio da escrita. Em Canção para ninar menino grande, isso se manifesta na voz das mulheres negras que, ao se expressarem, desafiam a marginalização social e histórica. A "escrevivência" permite que essas personagens sejam ouvidas, promovendo um espaço de resistência onde suas histórias, muitas vezes silenciadas, são compartilhadas e valorizadas.

2. Questões de Múltipla Escolha

2.1. Alternativa:

• Qual dos seguintes aspectos é o principal foco da obra Canção para ninar menino grande de Conceição Evaristo?
  • a) A análise do patriarcado nas relações familiares
  • b) A construção da masculinidade negra e suas contradições
  • c) A representação da vida rural no Brasil
  • d) A crítica ao sistema educacional brasileiro
  • Resposta correta: b) A construção da masculinidade negra e suas contradições.

2.2. Alternativa:

• O que representa a "ferrovia" na obra de Conceição Evaristo?
  • a) O trajeto físico dos personagens
  • b) A jornada de transformação e resistência
  • c) O movimento das personagens para o exterior do Brasil
  • d) O caminho para a escravização
  • Resposta correta: b) A jornada de transformação e resistência.

3. Questões de Verdadeiro ou Falso

3.1. Verdadeiro ou Falso:

• A obra de Conceição Evaristo faz uma crítica ao racismo estrutural e à desigualdade social enfrentada pelos negros no Brasil.
  • Resposta: Verdadeiro.

3.2. Verdadeiro ou Falso:

• Em Canção para ninar menino grande, a personagem Fio Jasmim reflete unicamente as qualidades tradicionais de masculinidade, como força e resistência.
  • Resposta: Falso. Fio Jasmim é apresentado com uma complexidade que vai além dos estereótipos de masculinidade, revelando também suas fragilidades e vulnerabilidades.

4. Questões de Correspondência

4.1. Correspondência:

• Relacione os seguintes conceitos com suas respectivas descrições:
  • 1. "Escrevivência"
  • 2. Masculinidade negra
  • 3. Ancestralidade
  • 4. Resistência

  • a) A importância das raízes culturais na formação da identidade dos personagens.

  • b) Forma de escrita que mistura vivência pessoal com a narrativa.

  • c) Crítica aos estereótipos impostos pela sociedade sobre os homens negros.

  • d) A luta contra o racismo e a desigualdade social.

  • Respostas: 1 - b) Forma de escrita que mistura vivência pessoal com a narrativa.
    2 - c) Crítica aos estereótipos impostos pela sociedade sobre os homens negros.
    3 - a) A importância das raízes culturais na formação da identidade dos personagens.
    4 - d) A luta contra o racismo e a desigualdade social.

5. Análise Crítica

5.1. Análise Crítica:

• Canção para ninar menino grande utiliza a ancestralidade como um elemento fundamental na construção das personagens. Analise criticamente o papel da ancestralidade na resistência dos personagens e no fortalecimento de sua identidade.
  • Resposta Esperada: A ancestralidade é um tema crucial em Canção para ninar menino grande, pois representa a base sobre a qual os personagens podem construir sua identidade e se fortalecer diante das adversidades. Ao buscar suas raízes, os personagens não só recuperam a memória histórica de sua luta e sofrimento, mas também encontram um impulso para a resistência e para a superação das opressões do presente. A ancestralidade atua, assim, como um ponto de apoio espiritual e cultural, permitindo que os personagens se reconectem com sua história e continuem sua luta contra o racismo e a marginalização.

6. Questões Objetivas de Múltipla Escolha

6.1. Objetiva - Múltipla Escolha:

• Qual dos seguintes temas é central em Canção para ninar menino grande?
  • a) A busca por uma vida urbana melhor
  • b) O desafio das normas sociais em relação à masculinidade e feminilidade
  • c) A exploração da cultura indígena brasileira
  • d) O questionamento sobre a educação formal no Brasil
  • Resposta correta: b) O desafio das normas sociais em relação à masculinidade e feminilidade.

7. Complementação Simples

7.1. Complementação Simples:

• A escrita de Conceição Evaristo em Canção para ninar menino grande é uma forma de ________, pois dá voz às mulheres negras e desafia as narrativas dominantes.
  • Resposta: resistência.

7.2. Complementação Simples:

• Fio Jasmim simboliza a ________ da masculinidade negra, lidando com as expectativas da sociedade e com suas próprias vulnerabilidades.
  • Resposta: crise.

8. Resposta Única

8.1. Resposta Única:

• Qual o principal desafio enfrentado pelos personagens de Canção para ninar menino grande?
  • Resposta: O enfrentamento do racismo estrutural e da marginalização social, que afeta diretamente suas identidades e relações.

9. Interpretação

9.1. Interpretação:

• Na obra, a relação entre o individual e o coletivo é explorada quando Fio Jasmim e outras personagens buscam compreender suas histórias pessoais dentro do contexto maior da luta dos negros no Brasil. O que essa interdependência revela sobre a experiência negra?
  • Resposta Esperada: A interdependência entre o individual e o coletivo revela que a identidade e as lutas pessoais dos negros no Brasil são inseparáveis da história coletiva de resistência, luta e superação contra o racismo. As experiências individuais são moldadas por um contexto histórico e social maior, em que a busca por justiça e igualdade social é um esforço coletivo.

10. Resposta Múltipla

10.1. Resposta Múltipla:

• Quais dos seguintes temas são abordados em Canção para ninar menino grande?
  • a) Racismo estrutural
  • b) Gênero e masculinidade
  • c) A vida no campo
  • d) Sexualidade negra
  • Respostas corretas: a) Racismo estrutural, b) Gênero e masculinidade, d) Sexualidade negra.

11. Asserção e Razão

11.1. Asserção e Razão:

• Asserção: A ancestralidade é um ponto de resistência em Canção para ninar menino grande.
• Razão: Ao se reconectar com suas raízes, os personagens encontram forças para superar as adversidades contemporâneas.
  • Resposta: Verdadeiro. A ancestralidade é um ponto de resistência, pois fortalece os personagens ao conectá-los com sua história e com a luta contínua contra a opressão.

12. Questão de Foco Negativo

12.1. Questão de Foco Negativo:

• Qual das alternativas não representa um tema tratado na obra Canção para ninar menino grande?
  • a) A luta pela liberdade
  • b) A crítica ao patriarcado
  • c) A celebração da cultura indígena
  • d) A resistência ao racismo
  • Resposta correta: c) A celebração da cultura indígena.

13. Questão de Associação

13.1. Questão de Associação:

• Associe os personagens e elementos com seus respectivos significados na obra:
• 1. Fio Jasmim
• 2. Ancestralidade
• 3. Sexualidade Negra
• 4. Ferrovia

• a) Crise da masculinidade negra

• b) Conexão com as raízes e resistência

• c) Luta contra a repressão e liberdade

• d) Representação da opressão histórica e das tensões internas

• Respostas: 1 - a) Crise da masculinidade negra
  2 - b) Conexão com as raízes e resistência
  3 - d) Representação da opressão histórica e das tensões internas
  4 - c) Luta contra a repressão e liberdade.

Questões Dissertativas

1. Análise da personagem:

• Pergunta: Como a personagem de Fio Jasmim é construída ao longo da narrativa? Quais são as principais características de sua personalidade e como elas se desenvolvem ao longo da história?
  • Resposta: Fio Jasmim é uma personagem central em Canção para ninar menino grande. Ao longo da narrativa, ele é construído como uma figura complexa, marcada pelas contradições da masculinidade negra. Inicialmente, Fio Jasmim é retratado como alguém que busca respostas para suas angústias existenciais, sendo uma pessoa marcada pela solidão e pelos desafios de sua identidade. Ao longo da história, ele lida com questões de amor, relações familiares e busca por um propósito, o que revela sua vulnerabilidade. Sua personalidade é ao mesmo tempo resistente e sensível, refletindo a luta interna entre os estereótipos da virilidade e suas necessidades emocionais.

2. Temas sociais:

• Pergunta: Discuta a forma como Conceição Evaristo aborda temas como racismo, machismo e desigualdade social em Canção para ninar menino grande. Cite exemplos específicos da obra para ilustrar sua análise.
  • Resposta: Conceição Evaristo aborda temas como racismo, machismo e desigualdade social com uma linguagem poética e profunda. A obra expõe as dificuldades enfrentadas pelos personagens negros em uma sociedade marcada pela discriminação racial. Por exemplo, Fio Jasmim é constantemente confrontado com a pressão para se conformar às expectativas da masculinidade negra, que o coloca em conflito com suas próprias fragilidades. A autora também mostra como as mulheres negras enfrentam o racismo e o machismo, como exemplificado nas personagens femininas que, apesar de fortes, são muitas vezes marginalizadas e silenciadas pela sociedade. A desigualdade social está presente ao longo da obra, com personagens lutando para encontrar sua identidade em um sistema que os marginaliza.

3. Linguagem e estilo:

• Pergunta: Analise a linguagem poética e o estilo narrativo da autora. Como esses elementos contribuem para a construção do sentido da obra?
  • Resposta: A linguagem poética de Conceição Evaristo é uma ferramenta poderosa para expressar as complexas emoções e experiências de seus personagens. A autora utiliza uma escrita que mescla o concreto com o simbólico, criando uma narrativa sensível e carregada de significados profundos. O estilo narrativo é marcado pela alternância de vozes e pela utilização de recursos literários que ampliam a interpretação da obra. Essa linguagem não apenas descreve os conflitos internos dos personagens, mas também traduz as tensões sociais e históricas que os envolvem, como o racismo e a luta pela liberdade e identidade.

Questões de Múltipla Escolha

1. Qual das alternativas abaixo melhor define a "escrevivência" como utilizada por Conceição Evaristo?

• a) Um estilo de escrita formal e acadêmica.
• b) Uma forma de expressão artística que valoriza a oralidade e a experiência pessoal.
• c) Uma técnica narrativa utilizada apenas em contos.
• d) Um método de ensino de literatura para crianças.
  • Resposta correta: b) Uma forma de expressão artística que valoriza a oralidade e a experiência pessoal.

2. Em "Canção para ninar menino grande", a figura da ferrovia simboliza:

• a) A estabilidade e a segurança.
• b) A jornada da vida e a busca por identidade.
• c) A opressão e a falta de liberdade.
• d) A riqueza e o sucesso.
  • Resposta correta: b) A jornada da vida e a busca por identidade.

Questões Verdadeiro ou Falso

1. A obra "Canção para ninar menino grande" tem como protagonista uma mulher negra que busca sua independência financeira.

• Resposta: Falso. O protagonista é Fio Jasmim, um homem negro que lida com questões de identidade e masculinidade.

2. A autora utiliza a linguagem poética para criar uma atmosfera sensível e emotiva na narrativa.

• Resposta: Verdadeiro. A linguagem poética é uma das características marcantes da obra, sendo fundamental para a construção da atmosfera e para o aprofundamento emocional da história.

Questões de Correspondência

1. Relacione as personagens com suas principais características:

• Fio Jasmim ( ) Homem que busca sua identidade
• Juventina ( ) Mulher forte e independente
• Pérola ( ) Mulher sofrida e resiliente
  • Respostas:
    • Fio Jasmim ( ) Homem que busca sua identidade
    • Juventina ( ) Mulher forte e independente
    • Pérola ( ) Mulher sofrida e resiliente

Questões de Análise Crítica

1. A obra de Conceição Evaristo pode ser considerada um marco na literatura brasileira contemporânea? Justifique sua resposta.

• Resposta: Sim, Canção para ninar menino grande é um marco na literatura brasileira contemporânea por trazer à tona as questões de gênero e raça de maneira profunda e poética. A obra apresenta uma abordagem única sobre a masculinidade negra, o racismo estrutural e as relações familiares, sendo essencial para compreender a literatura negra no Brasil e os desafios enfrentados pela população negra. Além disso, a escrita de Conceição Evaristo introduz novas perspectivas e formas narrativas, contribuindo significativamente para a renovação da literatura brasileira.

2. Como a obra "Canção para ninar menino grande" contribui para a visibilidade da literatura negra?

• Resposta: A obra de Conceição Evaristo dá voz aos personagens negros, desafiando os estereótipos e trazendo uma representação mais realista e multifacetada da experiência negra no Brasil. Ao retratar temas como racismo, desigualdade social e questões de gênero, a autora amplia a visibilidade da literatura negra, mostrando a riqueza e a complexidade das vivências dos negros no Brasil. A obra também questiona as narrativas dominantes e abre espaço para a inclusão de vozes históricas e culturais marginalizadas.

Questões de Complementação Simples

1. A obra "Canção para ninar menino grande" foi publicada no ano de _____

• Resposta: 2018.

2. A principal temática da obra é _____

• Resposta: Racismo, identidade e masculinidade negra.

Questões de Interpretação

1. Qual o significado do título "Canção para ninar menino grande"?

• Resposta: O título sugere uma metáfora para o processo de amadurecimento e autoaceitação de Fio Jasmim. A "canção de ninar" simboliza o acolhimento e o conforto necessários para que o personagem enfrente as dificuldades da vida, ao mesmo tempo em que o termo "menino grande" reflete a luta interna entre a infância e a maturidade, bem como a fragilidade oculta em um homem negro adulto.

2. Como a relação entre Fio Jasmim e as mulheres de sua vida é retratada na obra?

• Resposta: A relação entre Fio Jasmim e as mulheres de sua vida é marcada por uma dinâmica de apoio e resistência. As mulheres desempenham papéis fundamentais na sua formação emocional, sendo figuras de força e resiliência. No entanto, também são retratadas como personagens que enfrentam as mesmas opressões e desafios sociais, o que cria uma solidariedade implícita entre eles, apesar das adversidades.

Questões de Resposta Múltipla

1. Quais são os principais temas abordados em "Canção para ninar menino grande"?

• a) Racismo, machismo, desigualdade social
• b) Amor, família, amizade
• c) Viagem, aventura, descoberta
• d) Todas as alternativas anteriores
  • Resposta correta: a) Racismo, machismo, desigualdade social

Questões Asserção-Razão

1. Asserção: A obra "Canção para ninar menino grande" é uma crítica à masculinidade tradicional.
Razão: A personagem de Fio Jasmim representa as contradições e os desafios da masculinidade negra na sociedade brasileira.

• Resposta: Verdadeiro. A obra critica a masculinidade tradicional, especialmente a masculinidade negra, ao apresentar Fio Jasmim como um personagem que lida com as expectativas de virilidade, ao mesmo tempo que enfrenta suas vulnerabilidades.

Questão de Foco Negativo

1. Qual das alternativas abaixo NÃO é um tema abordado em "Canção para ninar menino grande"?

• a) Racismo estrutural
• b) Discriminação religiosa
• c) Masculinidade negra
• d) Desigualdade social
  • Resposta correta: b) Discriminação religiosa

Questão de Associação

1. Relacione os conceitos abaixo com seus respectivos significados no contexto da obra:

• Escrevivência

• Ancestralidade

• Masculinidade negra

• a) Conexão com as raízes culturais e históricas

• b) Forma de expressão literária que mistura a vivência pessoal com a narrativa

• c) Desafios e contradições enfrentados pelos homens negros em uma sociedade patriarcal

  • Respostas:
    • Escrevivência - b) Forma de expressão literária que mistura a vivência pessoal com a narrativa
    • Ancestralidade - a) Conexão com as raízes culturais e históricas
    • Masculinidade negra - c) Desafios e contradições enfrentados pelos homens negros em uma sociedade patriarcal